በ FEUDAL DYNASTIES በኩል ያሉ “የመዋቢያ ጽሑፎች” ትምህርት ቤቶች ዓይነቶች

ዘይቤዎች: 92

ከጥንት ዘመን ታሪክ የሰው ልጅ በተቀየረበት ወቅት በምሥራቅ ኃያላን ግዛቶች (ሞንጎሊያ ፣ ቻይና ፣…) ወይም በምእራብ ()ሮማን ፣ ግሪክ ፣…) የንጉሠ ነገሥቱን ርዕዮተ ዓለም ለማርካት ሁል ጊዜም በክልሉ ውስጥ ወይም ከድሀው ድሃ አገሮችን ለማሸነፍ ይፈልግ ነበር ፡፡

ደግሞም ፣ በዘመናዊ እና በወቅታዊው የዝግመተ ለውጥ ታሪክ ፣ ስልጣኔያዊ ምዕራባዊ አገራት በሳይንሳዊ ግኝቶች (ኤሌክትሪክ ፣ እንፋሎት ፣ መርከቦች ፣ መሣሪያዎች) በማደግ ላይ ያሉ አገሮችን ለመውረር መንገዶቻቸውን አግኝተው ለዴሞክራሲ እና ለካፒታሊዝም አገልግለዋል ፡፡

በዝግመተ ለውጥ ወቅት ቪትናም [ቪትናም] የ “ወረርሽኝ” ወረራዎች ዓላማ ሆነ ፡፡

ስለዚህ, የቪዬትናም ስልጣኔ ከቻይና ፣ ከጃፓን ፣ ከህንድ ፣ ከአውሮፓ ፣ ከአሜሪካ በብዙ ስልጣኔዎች ተጎድቷል ፡፡

በመካከለኛው ዘመን ታሪክ ውስጥ ፣ የዘመናዊ እና የዘመናዊ ታሪክ (የቻይና ቋንቋ) እና ባህልን ከተበደሩ ዘሮች መካከል (ከ 19 ኛው ክፍለ ዘመን መገባደጃ ጀምሮ), ቪትናም [ቪትናም] በቻይና ዓለም የላቲን እስክሪፕቶችን ለመጠቀም ተለወጠ1 ምስራቅ እስያ አን [አን] (ቪትናም), አንድ ዶንግ (ደቡብ ኮሪያ), የ Yamato (ጃፓን) ፣….

ከጥንት ዘመን እስከ ዘመናዊ ታሪክ (የፈረንሣይ ጦር በ 19 ኛው ክፍለ ዘመን መገባደጃ ላይ Vietnamትናምን እንዲቆጣጠር እስኪያደርግ ድረስ) ፣ ባህላዊው የትምህርት ስርዓት በ ቪትናም [ቪትናም] በሺዎች ለሚቆጠሩ ዓመታት ታሪክ በ Confucian መሠረቶች ጥልቅ ተጽዕኖ አሳድሮ ነበር።

ስለዚህ የሥርዐተ-dታ ስርአትን ለመጠበቅ እና ለማዳበር ገዥው መደብ ለማሠልጠን በ ውስጥ ያገለገለው የሥልጠና ዘዴ ቪትናም [ቪትናም] ተሰጥኦዎችን ለማግኘት ከቻይናውያን ሞዴል የተለየ ነበር ፡፡

ስለዚህ ጉዳይ ለማወቅ በመሞከር ፣ እንደሚከተለው መሰረታዊ ይዘቶችን በአጭሩ መሄድ እንችላለን-

የቪዬትናም ህዝብ ብዙም ሳይቆይ የሰው ሀብትን ለመምረጥ እና ስርወ-ስርወ መንግሥት ለመውረስ ወይም ለሥልጣን እና ለፖለቲካ ለውጦች የትምህርት ችሎታዎችን በመጠቀም የትምህርት ዘዴዎችን ማሰብ ጀመረ ፡፡

ለፍርድ ችሎት ፍርድ ቤት ወታደራዊ መሪዎችን ሲመርጡ ሁለት ዘዴዎች ነበሩ ፡፡

የመጀመሪያው ዘዴ የሚመረጠው በግል መዋጮዎች እና ጥቅሞች ወይም በንጉሠ ነገሥቱ ቤተሰብ አባላት ላይ በመመርኮዝ ነው ፡፡ በዚህ ዘዴ የተመረጡ ሰዎች ስልጠና አልገቡም ፡፡ ይህ ዘዴ ከ 16 ኛው ክፍለ ዘመን በፊት ጥቅም ላይ ውሏል ፡፡

ሁለተኛ ዘዴ የሙያ ስልጠና ነው። ወታደራዊ መሪ የነበሩ የንጉሠ ነገሥቱ ቤተሰቦች አባላት በማርሻል አርት ትምህርት ቤቶች በይፋ እንዲሻሻሉ ሥልጠና ይሰጣቸዋል ፡፡ ጂያንግ ቪ [ጊጊ õን] በዚያን ጊዜ ማርሻል አርትስ የመጀመሪያ ትምህርት ቤት ነበር ፡፡

ጂያንግ ቪ [ጊጊ õን] ትምህርት ቤት ተገንብቶ ነበር Tran [ትሬን] ሥርወ መንግሥት (1253) ለምርጫ ወታደራዊ አመራሮች እና ንጉሠ ነገሥቱ አባላት የማርሻል አርትን ለመረጡት ቦታ ነበር ፡፡ ከዚህ የማርሻል አርት ትምህርት ቤት ፣ የወታደራዊ ማኑዋሉ ጽሑፍ ተፃፈ ፣ እሱም በእውነተኛ የጦር ሜዳዎች ላይ በተደረጉት ልምዶች ላይ የተመሠረተ የመማሪያ መጽሀፍ ነበር ፡፡

ስለዚህ ከዚህ በላይ የተዘረዘሩ በርካታ ታዋቂ ጄኔራሎች በዚህ ወቅት ተገኝተዋል Tran [ትሬን] ሥርወ-መንግሥት።

ሆኖም እያንዳንዱ ሥርወ መንግሥት የራሱ የሆነ ምርጫ ነበረው ፡፡ ከጥንት ጀምሮ Le [] ሥርወ መንግሥት (986) ፣ ተዋጊዎች ምርጫ በአካል ብቃት ላይ ብቻ የተመሠረተ ነበር (ጤናማ አካላት) ወይም ትርኢቶች (ማርሻል አርትስ በማከናወን ላይ).

Le [] ሥርወ መንግሥት የራሳቸው የመምረጫ መንገድ ነበራቸው። እስከ መንግሥቱ ዘመን ድረስ ሊ ዱ ቶንግ [ሎድ ቶንግ] (የዘመኑ ስም ባኦ ታይ (ቦኦ ትሬይ] ነው) ፣ ምርጫዎች በዳንግ ፣ ቶንግ ፣ Thanh የግዛት ዘመን የተመሰሉ ናቸው [Đườንግ ፣ ጉንግ ፣ Thanh] (ትሮንግ ኩong's [ትሬህህንግ] ቻይና) ይህም በትልቁ ቦታ በተለይም በምሥራቅ እስያ ተጽዕኖ ያሳደረች ቻይና የምትባል ዓለም አቀፍ ዘዴን የሚከተል (እ.ኤ.አ.)ጃፓን ፣ ኮሪያ ፣ Vietnamትናም).

ከዚያ በኋላ የመጀመሪያዎቹ ማርሻል አርትስ ምርመራዎች የተጀመሩት በ ጂያንግ ቪ [ጊጊ õን] ትምህርት ቤት በ 1721 ()በባኦ ታይ (ቦኦ ታይኢ) ሁለተኛው ዓመት) የተጠራው ማንዳሪን ነበር ጊዮ thu [giáo folda] (በአንድ ከተማ ውስጥ ለትምህርት ኃላፊ የሆኑት ማንዳሪንዎች) የወታደራዊ ክላሲክ በመባል የሚታወቅ አንድ የተወሰነ ስርዓተ-ትምህርት የያዘ ማንዳሪን የማርሻል አርት ትምህርትን ይከታተል የነበረው ፡፡

እስከ መንግሥቱ ዘመን ድረስ ሊ ዱ ቶንግ [ሎድ ቶንግ] (1721) አዲሱ የማስተማሪያ ዘዴ ለሁሉም ሰው ጥቅም ላይ ሲውል ፣ በአሁኑ ጊዜ ማህበራዊነት ብለን በምንጠራበት መንገድ። Vo hoc [ቪõc] ስለዚህ ፣ የማርሻል አርት ጥናት ቢሮ (በዋና ከተማው ሆንግ ሎንግ [ቱንግ ሎንግ]) ሀላፊነት ባለው ማንዳሪን ቁጥጥር ስር ነበር።

ከዚያን ጊዜ ጀምሮ ፣ ለማርሻል አርት ውድድሮች ህጎች እና መመሪያዎች ፣ እንደ ስነፅሑፋዊ ጽሑፎች ምርጫዎች ጥብቅ ናቸው ፡፡

የሥነ ጽሑፍ ውድድር በሦስት ደረጃዎች የተደራጀ ቢሆንምእሺ ፣ ሶንግ ፣ እና ዲን"[እና hương ፣ እና hii ፣ እና đìh] (የክልላዊ ምርመራ ፣ የከተማ ምርመራ ፣ የኢምፔሪያል ፍርድ ቤት ምርመራ) ፣ የማርሻል አርት ውድድር የተካሄደው በሁለት ደረጃዎች ብቻ ነበር ፡፡ የመጀመሪያው ደረጃ ነበር ስለዚህ cu [Sở cử] (ሑንግ [ች ሂንግ]); ሁለተኛው ደረጃ ባክ cu ነበር [ባክ ሲ] (ኤሆ ሃይ).
ውድድሩ በጣም ጥብቅ በመሆኑ ገጣሚው ትራራን ቴ uንግ [ትራይ ቶን ếንግበፈተናዎቹ ውስጥ ችግሮች ነበሩበት ፡፡ በማለት ተናግሯል ፡፡

ለስምንት ዓመታት የምርመራ ደንቦችን መጣስ ሊረዳ አልቻለም [ታም năm không khỏi phạm trường quy]።

ደንቦቹ ለሁለቱም ስነፅሁፍ እና ለማርሻል አርት ውድድሮች በጥብቅ ተፈፃሚ ሆነዋል ፡፡ እጩዎች ለማወቅ እንዲችሉ ብዙውን ጊዜ ከት / ቤቱ ውጭ የትምህርት ቤት ጠረጴዛ ሊታይ ይችላል ፡፡ ኤች ኦገር የሕጎቹን ይዘት ይመዘግባል ግን የ ሃን ኖም [ሀን ኑም] የእንጨት መሰንጠቅ ለማስታወቅ በጣም ትንሽ ነበር (ቁጥር) ስለ ማርሻል አርት ውድድር ፣ የመጀመሪያው ደንብ ማንኛውንም መጽሐፍት ማምጣት አልነበረበትም። ሆኖም ፣ አንዳንድ ጊዜ መፅሐፍቶች በጃኩለስ ፍሬዎች አናት ላይ በትንሽ ቅርፊቶች ይገለበጣሉ (በአሁኑ ጊዜ ተማሪዎች እንዲሁም ፋኖ (በፈተናዎች ማታለል) የሚባለውን ትናንሽ ቅጅዎችን ይጠቀማሉ ፡፡).

ማስታወሻ:
1: - ሎን ቨርደርደመር ፣ ሌ ኖuቭ ሞዴ ሲንሴ ፣ ፓሪስ: ሴኡል ፣ 1985 ፡፡
◊ ምስል - ምንጭ-ንጊን ሙን ሁ ሁንግ በ “Kỹ thuật của người An Nam” (ቴክኒክ duuple አናናሚite) በኤች ኦገር በሃኖይ ()1908 -1909)

BAN TU THU
11 / 2019

ተጨማሪ ይመልከቱ:
ወታደሮች እና ጠመንጃዎች

(የተጎበኙ 96 ጊዜዎች, 1 ጉብኝቶች ዛሬ)
en English
X